La lectura de textos académicos implica una serie de operaciones complejas que comienzan antes de la lectura del texto en sí mismo y que no siempre culminan en el punto final. Es una tarea que demanda atención, reflexión, análisis, revisión y comparación entre otras acciones. Y que además necesita de la relectura como una forma de asegurar la interpretación.
Proponemos las guías como un modo, uno de tantos, de abordar los textos. Lo que buscamos es situar al autor, saber quién es y qué dice sobre el tema, cuáles son los ejes principales de su argumentación, a qué o a quienes se opone, cuál es la finalidad de su exposición y en qué momento histórico toma la palabra y dice.
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